Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukaan uskonnonopetuksen tavoitteena on antaa oppilaille uskonnollista ja katsomuksellista yleissivistystä neutraalilla tavalla ja tutustuttaa myös muihin uskontoihin. Keväällä 2026 on noussut julkisuuteen tapauksia, joissa uskonnonopetuksen tunnustuksettomuus ei ole toteutunut. Erityisesti islaminuskoa sekä jehovantodistajien ja mormonien uskontoa on opetettu pitkään lainvastaisella tavalla. Jopa Opetushallituksen kustantama Salam – islamin polku -oppikirjasarja sisältää opetussuunnitelman perusteiden vastaista sisältöä, minkä vuoksi poliisi on käynnistänyt asiasta virkavelvollisuuden rikkomista koskevan esiselvityksen.
Kaisa Garedew pitää erittäin huolestuttavana sitä, että kouluopetuksen korvaavaa koraanikoulussa tai uskonyhteisöjen sisällä annettavaa uskonnonopetusta ei valvo mikään taho.
– Ei voi olla niin, että koulujärjestelmä saa ulkoistaa vieraiden uskontojen uskonnonopetuksen tahoille, joiden tarkoitusperistä ja opetuksen sisällöstä ei tiedetä mitään, Garedew painottaa.
Suhtautuminen islamiin liian sinisilmäistä
Aloitteen mukaan koulujen antaman uskonnonopetuksen voi tietyissä tilanteissa korvata uskonnollisten yhdyskuntien itse antamalla uskonnonopetuksella. Opetushallituksen ohjeen vastaisesti esimerkiksi pääkaupunkiseudulla islaminopetusta on ulkoistettu koraanikouluun tai moskeijoihin, vaikka pääkaupunkiseudun kunnat opettavat sitä myös kouluissa.
Garedewin mukaan Helsingissä yksi tällainen islaminopetusta tarjoava taho on Resalat Islamilainen Yhdyskunta. Resalatin perustajalla on yhteyksiä radikaaleihin islamistisiin tahoihin ja Iranin uskonnollisiin johtajiin. Iranin television haastattelun mukaan hän on Islamilaisen vallankumouskaartin (IRGC) entinen kulttuuriosaston vastaava. EU on julistanut IRGC:n terroristijärjestöksi. Resalat-yhteisön lehden mukaan Iranin korkea-arvoinen ajatollah Naser Makarem Shiraz tuki yhteisön moskeijan perustamista Suomeen. Ajatollah antoi viime vuonna lausunnon, jonka mukaan jokainen Iranin hallintoa vastustava henkilö tulee teloittaa.
– Opetushallitus ja koulut suhtautuvat islamin oppeihin aivan liian sinisilmäisesti. Koraanissa ja sharia-laissa on esimerkiksi kohtia, joiden mukaan naista saa lyödä ja islamista luopumisesta seuraisi väkivaltainen rangaistus. Millä perusopetuksen järjestäjä varmistaa, ettei lapsille syötetä tämän kaltaisia äärimmäisen vahingollisia ajatuksia, kun muslimiyhteisöstä on jo aiemmin julkisuudessa esitetty, että sharia-laki sopisi hyvin myös Suomeen? Garedew kysyy.
Länsimainen demokratia perustuu kristillisiin arvoihin
Garedew korostaa jokaisen Suomessa koulua käyvän lapsen oikeutta saada opetussuunnitelman mukaista, ideologiavapaata ja tosiasioihin perustuvaa opetusta kaikissa oppiaineissa.
– Pahimmillaan nykyjärjestelmä altistaa maahanmuuttajalapset radikalisoinnille ja vaikeuttaa heidän sopeutumistaan suomalaiseen yhteiskuntaan, Garedew muistuttaa.
– Länsimainen demokratia perustuu kristillisiin arvoihin. Siksi Suomessa tulisi turvata jokaiselle, myös erilaisista kulttuuri- ja uskontotaustoista tuleville lapsille oikeus saada opetusta kristinuskosta ja suomalaisesta kulttuuriperinnöstä, mikä edistää sekä tänne kotoutumista että yhteiskunnan säilymistä turvallisena ja tasa-arvoisena.