Purra sai lapsen äidiltä tyrmistyttävän viestin – koulurauha oli jo valmiiksi mennyttä, kunnes opettaja esitti kummallisen pyynnön

Puheenjohtaja, ministeri Riikka Purra saa ymmärrettävistä syistä paljon viestejä suomalaisilta vanhemmilta. Hän kertoo nyt äidistä, jonka tyttären opintie oli poikkeuksellisen raskas.

Purra kertoo: ”Saan paljon viestejä kansalaisilta koulujen ongelmiin liittyen, erityisesti pääkaupunkiseudulta. Usein näihin ongelmiin liittyy maahanmuutto. Alakouluihin, yläkoulu ja amiksiin, lukioihin. Opettajatkin monesti kertovat huolistaan. Kerron nyt viestistä, jonka sain tällä viikolla eräältä äidiltä.

Hänen tyttärensä on saman ikäinen kuin oma esikoiseni, tänä vuonna parikymppinen. He muuttivat itäiseen Helsinkiin, kun lapsi meni neljännelle luokalle. Äiti kertoi, että tytär oli pärjännyt ensimmäiset vuodet hyvin koulussa, eikä ollut vaatinut opettajan huomiota tahtomalla eikä tahtomattaan.

Kuitenkin tuossa helsinkiläiskoulussa, jossa tyttö kymmenvuotiaana aloitti, niin opettaja pyysi äitiä heti ensimmäisessä tapaamisessa, että tämä alkaisi opettaa lapselle englantia ja matikkaa ja myös tarkistamaan kotitehtävät. Opettaja perusteli, että pyyntöön sillä, että hänellä ei ole aikaa opettaa eikä varsinkaan tarkastaa tehtäviä, jos niitä joskus olikin annettu, niiltä oppilailta joilla ei ole koulunkäynnin ongelmia.

Opettaja oli tuolla tapaamisella kovasti valittanut, että suurin osa koulupäivästä menee käytösongelmien ratkaisuun ja suomea osaamattomien oppilaiden opettamiseen ja rauhoittelemiseen. Niin sanottujen normaalioppilaiden rooliksi jäi lähinnä mennä paikalle. Opetusta he eivät saaneet. Äiti kertoi, että luokan retkiäkin peruttiin. Wilmaan ilmoitettiin, että käytössä olevalla opettajamäärällä ei ole mahdollista saada kyseistä luokkaa käyttäytymään kuten retkellä pitäisi. Tämä äiti pystyi opettamaan omaa tytärtään ja tarkastamaan tehtävät äiti keskustelua.

Keskustelin tästä aiheesta myös koulun rehtorin kanssa. Tämä oli sanonut, että resurssiopettaja koittaa auttaa muutaman tunnin viikossa opettajaa sen mihin aika riittää. Myöhemmin tämä perhe muutti vuosiksi pois Helsingistä, mutta äiti ja tytär palasivat jälleen, kun tytär meni amikseen logistiikka-alalle.

Äidin mukaan maahanmuuttaja- ja poikavaltainen luokka oli täysin pitelemätön. Mistään ei tullut mitään. Opetusta oli vaikea kaiken häiriön keskellä järjestää. Äiti kuulemma joskus kuunteli tätä menoa puhelimen kautta. Välitunnilla käytiin pilveä polttamassa lähimetsässä. Trukeilla ajeltiin ennen tunnin alkua omiin nimiin. Opettajat olivat helisemässä.

Äidin mukaan taas keskusteltiin opettajia ja koulutuksesta vastaavien kanssa. Todettiin, että ongelmat on tiedossa ja niihin koetetaan puuttua, mutta ei puututtu. Ongelmia syntyi lisää.

Tyttö lopetti koulussa, koska koki ettei saanut opetusta, mutta paikalle oli vääntäydyttävä. Mutta tämä ei lopu vielä tähänkään.

Tyttö vaihtoi lähihoitajaksi opiskelemaan. Hän oli 21-päisen luokkansa ainoa suomalainen. Opettaja kertoi ensimmäisenä päivänä, että opiskelutahti tulee olemaan verkkainen, jotta oppilaat pysyvät perässä, koska he eivät osaa suomea.

Opettaja pyysi myös tyttöä opettamaan maahanmuuttajille suomea ja muutenkin avustamaan tunneilla. Liian hidas tahti, kieliongelmat, opettajan odotus opettaa muita niin kielessä kuin tehtävissä oman opiskelun rinnalla ei luonnollisesti motivoinut. Tytär lopetti koulussa.

Siis hänen koulutiensä kohtasi ongelmia tai nousi kokonaan pystyyn kolme kertaa samanlaisten ongelmien takia. Haloo Suomi! Mitä täällä tapahtuu?

Tämä on todellisuutta aivan liian monille tässä maassa, etenkin pääkaupunkiseudulla. Me emme voi tehdä lapsemme lapsillemme näin. Kukaan ei ansaitse tällaista. Massamaahanmuuton rajat on ylitetty. Me emme pysty hallitsemaan tätä määrää kouluissa tai muissa palveluissa.

Jos olet samaa mieltä ja haluat roti ja järjestystä ja tiukkaa maahanmuuttopolitiikkaa, äänestä sitä ainoaa puoluetta, joka näitä ajaa.”