– Suomessa osataan arvioida. Meillä on runsaasti tietoa, tutkimuksia, selvityksiä ja mittareita. Silti liian usein käy niin, että arviointitulokset jäävät raportteihin eivätkä johda käytännön muutoksiin, Jaana Strandman toteaa.
Strandmanin mukaan eri arviointijärjestelmien yhteistyö on tällä hetkellä hajanaista. Tietoa kerätään useista eri lähteistä, mutta kokonaiskuvan muodostaminen ja yhteinen kehittämistyö jäävät puutteellisiksi.
– Tarvitsemme systemaattisempaa laadun kehittämistä. Arviointien, viranomaisten, kuntien, hyvinvointialueiden ja oppilaitosten yhteistyötä on vahvistettava, jotta tieto muuttuu teoiksi. Pelkkä arviointi ei auta, jos sen pohjalta ei tehdä päätöksiä ja korjaavia toimenpiteitä, Strandman painottaa.
Yhteiskunta ei kehity pelkillä selvityksillä
Strandman korostaa, että laadun kehittäminen vaatii myös pitkäjänteisyyttä ja selkeitä vastuutahoja.
– Liian usein hankkeet vaihtuvat, järjestelmät muuttuvat ja vastuut hajautuvat. Silloin kehittäminen jää sirpaleiseksi. Suomeen tarvitaan nykyistä vahvempi toimintakulttuuri, jossa arviointitieto johtaa konkreettisiin toimenpiteisiin, seurantaan ja vaikuttavuuden arviointiin.
Strandman muistuttaa, että erityisesti koulutuksessa ja julkisissa palveluissa laadun jatkuva kehittäminen on välttämätöntä suomalaisen hyvinvointiyhteiskunnan tulevaisuuden kannalta.
– Suomalainen yhteiskunta ei kehity pelkillä selvityksillä. Tarvitaan rohkeutta tehdä johtopäätöksiä ja myös korjata epäkohtia silloin, kun arvioinnit niitä osoittavat.